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金莎唯一官方娯乐场: 《詹天佑》教学设计——刘建伟老师
詹天佑是我国杰出的工程师,他非常爱国。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
金莎唯一官方娯乐场: 《凡卡》教学设计——沈美老师
契诃夫以精练的语言、深入的探索,将沙俄时期统治下,社会的黑暗和人民生活的悲惨揭露得淋漓尽致。今天我们就走进他的一部作品,来认识一位生活在这样时期下的俄国少年——《凡卡》。
金莎唯一官方娯乐场: 《矛与盾》教学设计——李春虹老师
??为什么题目叫做“矛与盾”?“这是怎样的矛,怎样的盾呢?”“到底是矛锋利还是盾坚固呢?” 就让我们带着这些问题走入课文吧。
金莎唯一官方娯乐场: 《把掌声分给她一半》教学设计——薛晨老师
原来蓬松漂亮的头发,变得湿淋淋的,粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深。只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她一边托,一边数,一、二、三、四……一直数到五百多下。廊顶仿佛突然升高了,墙壁和门窗也似乎向两旁闪开,狭小的走廊。...
金莎唯一官方娯乐场: 《穷人》教学设计——苗育春老师
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,但这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
金莎唯一官方娯乐场: 《伯牙绝弦》教学设计——王玲湘老师
六年级的金莎唯一官方娯乐场已经接触了简单的文言文,基本上能字字要准地读简短的文言文,但还不能读出其中的节奏和韵味;大体能明白故事讲了什么,但要感受伯牙和子期千古传奇的“知音”情,体会语言的凝练、优美,章法的匠心独具,还是有一定困难的。
金莎唯一官方娯乐场: 《一个这样的老师》教学设计——王峰老师
??本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会金莎唯一官方娯乐场“新怀疑主义”的故事,塑造了一个对金莎唯一官方娯乐场产生了深远影响而又独具一格的老师形象。文章安排材料的方法与金莎唯一官方娯乐场常见的文章...
金莎唯一官方娯乐场: 《夜莺之歌》教学设计(第二课时)——何秀华老师
理解课文内容,了解小夜莺与德寇斗智斗勇,巧妙周旋,顺利把敌人引进游击队的包围圈,感受他机智、勇敢的小英雄形象。